L'apprentissage de la lecture

Une bonne copine instit, qui enseigne en CP (1ère classe de primaire), m'a expliqué que l'apprentissage de la lecture ne pouvait se faire que si l'enfant avait accepté de se séparer de sa mère.

Qqn peut-il m'expliquer en quoi consiste cette séparation ?

Salut Lorène,
je suis moi aussi instit mais en 3ème année. Je n'ai jamais entendu parler de ce détachement mais je pose la question à ma collègue demain sans faute et je te donnerai son avis.
Cela dit, j'ai des élèves qui sont pas du tout détachés de leur mère et ils lisent fort bien.
Je crois surtout que c'est une question d'envie, d'exercices, d'entrainement.
Mon amie a son peit garçon doit sa classe de première année ( tu peux imaginer le détachement ) et il lit super bien.
Sa petite soeur de 5 ans commence elle aussi a reconnaître certaines lettres et à les citer quand elle les voit sur un panneau, une affiche...

J'ai jamais entendu parler de ça, ça m'intrigue. Véwo, si tu as des infos complémentaires, viens nous en faire part, c'est étrange ce lien...

Salut les filles,
Je ne vous ai pas oubliées, j'ai questionné 2 de mes collègues et elles ne savent pas non plus de quel détachement il s'agit.
Elles me disent toutes les deux qu'il faut de l'entraînement, de l'exercice.
Et une certaine "maturité"
Je continue de sonder mes collègues et je vous donne les infos dès que possible

en fait il s'agit d'un détachement "symbolique" d'ordre psychique et pas "matériel", c'est un concept de psychanalyse, le passage au symbolique commence progressivement quand l'enfant se reconnait dans un miroir ou sur une photo (c'est moi, enfin une image de moi, pas vraiment moi) quand il commence à parler et à faire la différence entre la chose et le mot qu'on emploie pour désigner la chose, et l'accès à la communication écrite est un pas supplémentaire vers la différentiation, de soi par rapport à sa mère et par rapport aux autres..;
il y a aussi une autre théorie qui dit que pour apprendre à lire il faut rentrer dans la phase de latence (sublimation de la sexualité et du désir oedipien) c'est l'âge de rentrer à l'école primaire,
mais tout ça ce sont des théories "intrapsychiques", des suppositions sur ce qui se passe dans la boite noire de notre inconscient, mais ça n'a pas un rapport direct avec le comportement observé, un enfant peut très bien être colle pot avec sa maman et être prêt à apprendre à lire , et d'autres enfants ont l'air très autonome mais ils ont un blocage pour lire,

enfin bref ... :gne:

Je pense que cela pourrait t'intéresser. Même si cela semble un peu tôt, les idées y sont intéressantes et ça peut toujours servir.
Par contre attention ce qui y est développé va à l'encontre de bien des principes admis par un grand nombre, notamment ce qui vient d'être développpé ici.

Bonne lecture:

Livre : Jeanne Siaud-Facchin "aider l'enfant en difficulté scolaire", édition Odile Jacob.

Je reviens là-dessus parce que je cherche un sujet et hop, celui ci m'interpelle.

Nils est encore franchement très oedipien, et ça ne l'empêche pas d'entrer tranquillement dans la lecture, et de préférence avec moi, puisqu'il sait que ça fait partie de mon travail...(et à l'inverse, j'ai déjà vu des gamins bien bien détachés en avoir plus que rien à faire de cet appretissage)

Alors ça m'avait paru bizarre à la première lecture, mais cette impression se confirme.

D'autant plus qu'on m'a enseigné, à la fac et lorsque j'ai été animatrice de l'opération coup de pouce, que les enfants apprennent, au début, surtout dans un désir de faire plaisir aux adultes et surtout aux parents, alors...

Pour moi, c'est un théorie psy à deux sous. D'ailleurs, la plupart des théories psy à deux sous expliquent tout, absolument tout, par rapport à la mère, genre, un jour, à 36 ans, tu as laissé tomber une pomme, c'est parce que ta mère a oublié de te dire au revoir en te déposant à la crèche à 19 mois.
J'exagère à peine

Madamedoel a écrit:

Pour moi, c'est un théorie psy à deux sous. D'ailleurs, la plupart des théories psy à deux sous expliquent tout, absolument tout, par rapport à la mère, genre, un jour, à 36 ans, tu as laissé tomber une pomme, c'est parce que ta mère a oublié de te dire au revoir en te déposant à la crèche à 19 mois.
J'exagère à peine

J'adooooore et j'adhère

Madamedoel a écrit:

Pour moi, c'est un théorie psy à deux sous. D'ailleurs, la plupart des théories psy à deux sous expliquent tout, absolument tout, par rapport à la mère, genre, un jour, à 36 ans, tu as laissé tomber une pomme, c'est parce que ta mère a oublié de te dire au revoir en te déposant à la crèche à 19 mois.
J'exagère à peine

Excellent